Bei der Arbeit der BAG Französisch stand in den vergangenen Jahren die Entwicklung des Französischunterrichts an Gesamtschulen im Mittelpunkt der Arbeit.

Im Hinblick auf zukünftige allgemeine, übergreifende Probleme des Französischunterrichts und angesichts des dramatischen Rückgangs der Zahlen der Französischlerner in allen Schulformen öffnet sich die BAG Französisch in ihren Arbeitsperspektiven generell im Hinblick auf:

Mitarbeit interessierter KollegInnen aus anderen Schulformen:

• Zusammenarbeit mit Unterrichtenden und Instituten aus allen Bereichen der Fremdsprachenvermittlung,
• internationale Kontakte.

Die konkrete Arbeit orientiert sich an folgenden Schwerpunkten:

Individualisiertes Lernen

• Lernkarteien
• Lernergrammatik
• individualisiertes Lesen
• freies Schreiben

Literatur in der Sekundarstufe I

• Innovative Formen der Textrezeption (Bücherkiste; Lesebilder)
• Unterrichtseinheiten zu ausgewählten literarischen Texten, vor allem der französischen Jugendliteratur.
• Verbindung von Lesen und Schreiben (Produktorientierung)

Autonomisierung des Lernens

• Selbstevaluation der Lerner (Lese- und Schreibkartei; Selbstkorrekturhilfen)
• Lernbiographie/ journaux de bord / Portfolios

Fächerübergreifende Projekte

• Erarbeitung, Durchführung, Erprobung und Evaluierung konkreter Unterrichtsbeispiele
• Veröffentlichung der Ergebnisse in Handreichungen zu den verschiedenen Rahmenrichtlinien/-plänen der Bundesländer

Berufsorientierung

• Verbindung von Fremdsprachenunterricht und beruflicher Qualifizierung auf europäischer Ebene.
• Austauschprojekte, internationale Lehrgänge, Landeskundeprojekte

Informationsaustausch

• Situation des Faches in den einzelnen Bundesländern
• Stellungnahmen zu fremdsprachenpolitischen Fragen

Neue Technologien

• kritische Einschätzung von computergestützten Materialien.
• Erprobung von internationalen Schülerkontakten per E-Mail und Internet-Chat

Einbindung neuer Medien in den Französischunterricht

Kontakte zur deutschen und französischen Freinet Bewegung

Im Mittelpunkt der letzten Arbeitstagungen der BAG Französisch in den Jahren 2000 bis 2002 stand die Entwicklung von Konzepten zur Einbindung der neuen Medien in den Fremdsprachenunterricht. Die entstandenen Projektideen wurden in der Praxis erprobt und werden in loser Folge im Netz veröffentlicht.